O Brasil tem um verdadeiro abismo escolar. Nem todos têm acesso à educação e, mesmo quem tem, nem sempre tem a devida qualidade.

Há diversos dados que reforçam esse retrato:

• Três em cada 10 brasileiros são analfabetos funcionais (dados de 2025);
• Aproximadamente 5,6% dos brasileiros com mais de 15 anos são analfabetos (dados de 2023);
• 56,4% das crianças não estão alfabetizadas na etapa desejável (dados de 2023).

Os resultados do IDEB e SAEB também estão longe do ideal. 

Enfim, há vários exemplos possíveis, mas a situação é clara: boa parte dos estudantes sai da escola sem dominar as competências básicas para o sucesso pessoal, acadêmico e profissional.

A gestão educacional baseada em dados pode reverter o quadro, ao identificar gargalos, quem precisa de ajuda e quais estratégias implementar. Associada ao socioemocional na educação, ela contribui com uma formação plena, que pode ser aplicada de forma sistêmica na educação pública.

O que é a gestão educacional baseada em evidências

Como o nome sugere, a gestão educacional baseada em evidências usa dados como ponto de partida para tomar decisões.

Assim, a gestão deixa de ser intuitiva, baseada no que os gestores observam no dia a dia. Muitas vezes, essas percepções são equivocadas ou simplesmente incorretas. Mas, observando indicadores-chave, como fluxo escolar, proficiência, frequência e desempenho, é possível ter uma visão realmente ampla sobre a real situação de escolas e redes de ensino.

Desta forma, as ações tornam-se mais assertivas e o investimento público se transforma em impacto real. As informações coletadas se transformam em insumos para planejamento pedagógico, alocação de recursos, programas de formação de professores, entre outras ações. 

Como os dados orientam decisões educacionais mais eficazes

Com acesso a dados confiáveis e indicadores organizados, gestores podem identificar problemas específicos, priorizar ações e acompanhar resultados de forma proativa.

Há inúmeras possibilidades: comparar o desempenho entre estados e municípios, descobrir qual nível de ensino têm piores ou melhores resultados acadêmicos, ou quais escolas estão mais defasadas.

A partir daí, é possível chegar à raíz do problema e de fato corrigi-lo.

Por exemplo, uma escola com alto índice de evasão no 6º ano, pode estar sinalizando dificuldades de aprendizado no Ensino Fundamental I. Logo, naquele colégio, ações voltadas ao Ensino Médio podem ter um resultado aquém do esperado. 

Essa leitura só é possível quando há uma gestão escolar com dados. 

Ferramentas como dashboards e plataformas de Business Intelligence (BI) têm ganhado cada vez mais espaço nesse contexto. Eles organizam as informações de forma acessível, simples de ver e de entender, o que permite ajustes rápidos, sem a necessidade de esperar o relatório bienal do IDEB para agir. 

Como implementar uma gestão educacional baseada em evidências?

A implementação da gestão escolar com dados exige mudanças estruturais e culturais dentro das redes. E, sobretudo, uma infraestrutura permite que esses dados se transformem em ações concretas – o que, na prática, pode ser mais difícil do que parece.

Os principais passos para essa transição envolvem:

• Organização e coleta de dados: estabelecer sistemas de registro padronizado de frequência, desempenho e fluxo escolar em todas as unidades da rede;
• Uso de indicadores oficiais: integrar os resultados do SAEB, IDEB e Censo Escolar à rotina de planejamento da secretaria, utilizando-os como linha de base para metas e avaliação de progresso;
• Formação de gestores: capacitar diretores e coordenadores pedagógicos para interpretar dados;
• Integração com práticas pedagógicas: garantir que os dados cheguem aos professores de forma útil, auxiliando no planejamento de aulas e na identificação de alunos em situação de defasagem;
• Monitoramento contínuo: criar rotinas de acompanhamento de resultados ao longo do ano, sem depender exclusivamente das avaliações nacionais bianuais.

SAEB e IDEB: os principais indicadores da educação básica

No Brasil, dois indicadores são referências centrais da gestão educacional baseada em dados: o IDEB e o SAEB. Eles medem o que os alunos aprendem de fato aprendem, e geram um índice de qualidade da educação. 

Veja abaixo como eles funcionam. 

O que é e como funciona o SAEB?

O Sistema de Avaliação da Educação Básica é realizado desde 1990 e consiste em testes aplicados a estudantes da educação básica pública a cada dois anos. Também há uma amostragem da rede privada.

Os testes avaliam proficiência em língua portuguesa e matemática nos 5º e 9º anos do ensino fundamental e na 3ª série do ensino médio. 

A partir dos resultados, são elaboradas escalas de níveis de proficiência. Elas são um barômetro de como está o desempenho escolar e de como ele evoluiu (ou decaiu) em relação à avaliação anterior. 

O que é e como funciona o IDEB?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado em 2007 e combina dois componentes: as médias de desempenho no SAEB e as taxas de aprovação obtidas no Censo Escolar. Ambos os resultados são combinados em uma nota que vai de 0 a 10.

Ou seja, ambas as dimensões (progressão acadêmica e aprovação) devem andar em conjunto. Do contrário, a nota não sobe. 

Essa avaliação conjunta existe para evitar distorções, como redes que aprovam a todos sem garantir aprendizagem. 

As competências socioemocionais e o desempenho escolar

Uma gestão escolar com dados é importante, mas não deve-se ignorar o fator humano do ensino. Ou seja, o aspecto socioemocional, que influencia no desempenho escolar, mas nem sempre aparece de forma explícita em relatórios de desenvolvimento.

Diversas fontes apontam que as competências socioemocionais impactam diretamente o aprendizado. Afinal, quem está em situação de estresse, ansiedade, ou não têm autorregulação emocional, enfrenta uma série de dificuldades para absorver e ressignificar informações. 

Logo, o socioemocional prepara o aluno para a vida, contribui para o desenvolvimento pleno do aluno, e também produz impacto mensurável em áreas como português, matemática e ciências.

Mind Lab e a integração entre dados e socioemocional

A Mind Lab desenvolve desde 2009 uma metodologia que articula desenvolvimento socioemocional, ferramentas pedagógicas e formação docente. 

O programa Mente Inovadora já é aplicado em redes de ensino de todas as regiões do Brasil, com resultados mensuráveis em indicadores de aprendizagem.

Ele se baseia em três pilares:

• Métodos metacognitivos, que ajudam alunos a organizar o pensamento; 
• O professor como mediador, criando as condições para que o estudante aprenda;
• Jogos de raciocínio, que ativam as competências socioemocionais do aluno.

A Mind Lab atuou em mais de 10 mil escolas de 17 estados brasileiros, com impacto sobre mais de 7,3 milhões de pessoas. 

Entre os principais resultados da aplicação, estão: 

• Rio Branco (Acre), que saiu de uma nota 5,7 no IDEB em 2021 para 6,4 nos anos iniciais em 2023;
• Piracicaba (SP) também registrou IDEB de 6,4 nos anos iniciais em 2023, acima da média nacional;
• Marília (SP) foi reconhecida por sua gestão inovadora de educação em 2024.

Saiba mais sobre o Mente Inovadora, programa da Mind Lab que combina gestão educacional baseada em evidências e desenvolvimento socioemocional.